数学教研组教研活动总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,我想我们需要写一份总结了吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编整理的数学教研组教研活动总结,欢迎阅读与收藏。
数学教研组教研活动总结1紧张忙碌而收获多多的教研活动月即将结束。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到很好的效果。
一、坚持理论学习,认真撰写论文“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习了《新课程标准解读》,《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》,还学习了《教师博览》的《一位年轻校长对青年教师的十条建议》一文,让全组教师受到了深刻的教育。组织教师学习学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项,因此,加强论文撰写方面的培训学习已经成为我们组的重要课题之一
二.积极参加和开展教研活动我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课,我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
三、认真撰写教学反思教学反思的撰写,既要写下自己执教时的切身体会或疏漏,也要记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的
第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此,教师认真撰写教学反思,期中交流是每位教师都有丰富的内容,各位互换教学反思本,即检查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。研讨——反思,将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座,观摩其示范教学,领悟名师的高尚师德,探究名师精湛的课堂教艺,因此组织教师观摩名师讲学。与此同时,我们统筹安排学生课外兴趣活动,活动有组织、有计划,内容、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识,也为今后构建新的知识结构,提高实践、应用能力,打下了基础,真正做到
第一课堂打基础,
第二课堂发展特长。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
数学教研组教研活动总结2阳春布德泽,万物生光辉。春天是一个播种的季节,在这个美好的季节,孩子们也播种下了自己梦想的种子。为了更好地助力孩子们的梦想种子生根发芽,在凌井店小学数学教研组开展了一场关于“双减”背景下,如何提高教师个人备课有效性的教研活动。
作为主讲人的贾佳榭老师,从凌井店小学的学生少、数学教师少的实际情况出发,谈到了个人备课的重要性、目的性、可行性。她从备教材、备学生、备教法三个方面进行了具体的阐述。
(一)认真地钻研教材、准确地理解教材。读教参,听公开课,写业务笔记等,备教材的过程,不是资源的收集与整合,而是结合自己学生的情况的创新;
(二)充分地了解学生。在备学生的过程中,充分利用班主任的班级日志、学期档案表等资源,了解学生的特质、认知发展水平。然后精心地设计教学过程。比如:设置“前置作业”或“预习清单”。
(三)教学方法。旧知识的复习要精练实用,新知识的巩固要注重及时高效。最后,每节课结束之后,要及时地去回想学生课堂上的反应、表现,通过反思以及作业反馈情况,再对教案做出调整。常思常新,常新常行。
备课中的“备学生”也是重要的一部分,老师们就现有学生分别从社会环境、家庭教育、学生的学习习惯、学生的知识储备状况进行了讨论,最后一致认为,首先要家校合作,跟家长做好沟通。而在课堂上,老师要因材施教。具体落实到精心设计课堂提问上,打磨每一个问题,对于不同水平的学生,采用由易到难的阶梯式问答方式,关注到每一位学生,助力每一个孩子的成长。
最后,教导主任刘启明老师作了总结发言:北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇说,“双减”的首要举措实际上不是作业改革,而是“大力提升教学质量,确保学生在校内学足学好”。“双减”改革第一枪,还是要深化课堂教学改革。那如何深化改革课堂教学?备课成为了关键环节,只有备好课,做到心中有数,才能真正地“传道、授业、解惑”。望老师们都能不断地创新,芝麻开花节节高。
数学教研组教研活动总结311月16日和17日进行了校本部数学教研活动公开周,本次公开课教学活动有4位老师讲课,她们的讲课风格别具特色。其中赖银华老师执教的《认识钟表》这节课安排井然,学生真正“动”起来,思维“活”起来。让学生在“操作”中自主探索,在“动”中明方法。
李翠锦老师执教的《分数的初步认识》这节课很好地把握教材,让学生经认识几分之一的学习过程,感悟分数的含义。
纵观整堂课,廖妍如老师执教的《百分数与小数、分数的互化》重视加强新旧知识的联系,引导学生自主探究。有效沟通了百分数与小数、分数的联系,发展了学生的数感。廖老师关注算理、关注过程,促进理解,有效地让学生掌握分数与小数互化的方法。关注互化结果,促进学生有意识记。
数学课堂是师生互动的过程,学生是学习的主人,教师是组织者和引导者。一堂好的数学课,应该是原生态,充满“数学味”的课;应该立足课堂,立足知识点。曹淑兰老师《加减混合》这节课充分利用情境图创设问题情境,让学生在观察、思考、交流等活动中理解题意,感受运算顺序的自然生成。
《用字母表示数》这节课我们能清晰看到刘永青老师非常注重细节,新颖的导入和别致的儿歌,让数学课堂充满了生机和活力,教学设计求新求实,学生学习求真求实,张扬师生个性,彰显了数学魅力。
为进一步加强课堂教学研究,及时为课堂教学把脉问诊 ……此处隐藏10630个字……我会注意这方面的。
我相信:只要态度端正,我们共同努力,能力肯定能提升。心往一处想,劲往一处使,共同提高不在话下。
在今后的工作中,我们一定会吸取教训,总结经验,投入更大的热情,多参加活动,在活动中成长,在活动中进步。
数学教研组教研活动总结13紧张忙碌而收获多多的教研活动月即将结束。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到很好的效果。
一、坚持理论学习,认真撰写论文
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习了《新课程标准解读》,《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》,还学习了《教师博览》的《一位年轻校长对青年教师的十条建议》一文,让全组教师受到了深刻的教育。组织教师学习学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项,因此,加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之一
二.积极参加和开展教研活动我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课,我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
三、认真撰写教学反思教学反思的撰写,既要写下自己执教时的切身体会或疏漏,也要记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此,教师认真撰写教学反思,期中交流是每位教师都有丰富的内容,大家互换教学反思本,即检查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。研讨——反思,将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座,观摩其示范教学,领悟名师的高尚师德,探究名师精湛的课堂教艺,因此组织教师观摩名师讲学。与此同时,我们统筹安排学生课外兴趣活动,活动有组织、有计划,内容、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识,也为今后构建新的知识结构,提高实践、应用能力,打下了基础,真正做到第一课堂打基础,第二课堂发展特长。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
数学教研组教研活动总结14一学期的教学工作又接近尾声,一学期来,数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下工作总结:
一、坚持理论学习,促进教师素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《温州市小学数学学科教学常规》,教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。
二、积极参加和开展教研活动
我们在学期初教研活动计划中提到,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展“听、评、试紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本组教师能严格执行课程政策,认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求,切实加强教学过程的常规本学期。每次公开课,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节,在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度,畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短,互相学习,真正做到优质资源共享。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。
在切实抓好教学常规,大面积提高教学质量的同时,我们数学组的每位教师都能做好培优补差工作,坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学生的整体水平。
总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。
数学教研组教研活动总结1520xx年4月13日,淄博高新区第二小学数学组开展了第七周的教研活动,会议由数学教研组长边丽荣老师主持,全体数学教师共同参与。
本次教研活动主要有两项议程:
一、年轻教师说课
张紫葳老师《认识负数》、付姝婕老师《平行与相交》、赵倩老师《折线统计图》,并采用合作学习的方法进行评课。
二、各年级组集体备课
首先,边丽荣老师从对教师的日常教学提出了要求,规范备课的书写形式,强调了各年级内部的课程进度问题。
首先,张紫葳老师展示了《认识负数》的说课,张老师准备充分,说课方式新颖、思路清晰、过程流畅;其次,付姝婕老师就《平行与相交》进行说课展示,付老师的课内容充实、重难点突出;再就是赵倩老师的《折线统计图》,赵老师内容完整,教态稳定。
其次,各年级组内采用接力法的合作学习策略,先独立思考,后组内评课,然后分享,从亮点和待改善两个方面进行评课。最后,共同分享,从教学环节、内容设置、练习层级等多个方面发现优点、提出建议。
第二个环节集体备课,以年级为单位进行集体备课,梳理本周教学的重难点和突破方法,确定教学进度,为接下来的教学做准备。
通过本次集体研讨活动,老师们收获满满。教研相成,以研促教。不忘初心,砥砺前行!